EDUCAÇÃO & CULTURA

IDEIAS-FORÇA PARA EDUCAÇÃO & CULTURA & ESPORTE

(NÍVEL POLÍTICO-ESTRATÉGICO)

“Se a educação é eficaz, o processo de transformação dos alunos pode ser iniciado no prazo de um ano. Se a educação é eficaz e continuada, o processo de transformação da comunidade e do país pode ser concretizado no prazo de cerca de seis décadas. Portanto, educação pode dar resultados em curto, médio e longo prazos.” (ARS)

Atenção! Críticas são colaborações necessárias, relevantes e bem-vidas. Portanto, não hesite nem se constranja, colabore e agregue valor!

PRIORIDADE ESTRATÉGICA DO BRASIL:

 EDUCAÇÃO & CULTURA & ESPORTE E 

CIÊNCIA & TECNOLOGIA & INOVAÇÃO

1.       VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

2.       MOTIVAÇÃO DO ALUNO

3.       ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 

4.  AUMENTO DE DIAS-AULA-ANO

5.       PREVALÊNCIA DO MÉRITO

6.       AVALIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DA BIBLIOGRAFIA ADOTADA NAS ESCOLAS 

7.       ESTÍMULO E FOMENTO PARA A DIVULGAÇÃO, O ENSINO E A PRÁTICA DOS VALORES ESSENCIAIS DA NACIONALIDADE

8.       PRIORIZAÇÃO, ESTÍMULO E FOMENTO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS GERAIS E REGIONAIS

9.       ESTÍMULO E FOMENTO DA DIVULGAÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS NO EXTERI

10.      REAVALIAÇÃO DA BASE CURRICULAR

11.    PRÁTICA ESPORTIVA

12.    EFICÁCIA NO EMPREGO DOS RECURSOS FINANCEIROS 

13.    AMPLIAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS

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IDEIAS-FORÇA PARA EDUCAÇÃO & CULTURA & ESPORTE

(NÍVEL EXECUTIVO OU OPERACIONAL)

“A Educação & Cultura & Esporte possibilitam a obtenção do conhecimento e a Ciência & Tecnologia & Inovação possibilitam a transformação do conhecimento em riqueza.”  (ARS)

PRIORIDADE ESTRATÉGICA DO BRASIL:  EDUCAÇÃO & CULTURA & ESPORTE E CIÊNCIA & TECNOLOGIA & INOVAÇÃO.

- A E&C&E E A C&T&I TÊM PRIORIDADE ORÇAMENTÁRIA, COM PREJUÍZO, SE NECESSÁRIO, DOS DEMAIS CAMPOS DO PODER, À EXCEÇÃO DO CAMPO DA SAÚDE.

- OS RECURSOS HUMANOS DE E&C&E  E  DE C&T&I  DEVERÃO SE TORNAR OS MAIS VALORIZADOS PROFISSIONAIS DO SETOR PÚBLICO.

- OS ESTADOS E MUNICÍPIOS SERÃO, QUANDO COUBER, INDUZIDOS À ADOÇÃO DE MEDIDAS  SIMILARES ÀQUELAS DO NÍVEL FEDERAL

1.     VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

1.1.  EVOLUÇÃO PARA UMA DAS MELHORES CARREIRAS DO SETOR PÚBLICO 

1.2.  F\ADEQUAÇÃO E MELHORIA DA ORMAÇÃO NA UNIVERSIDADE

1.3.  TREINAMENTO E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL CONTINUADO

1.4.  REMUNERAÇÃO

1.5.  AVALIAÇÃO

2.     MOTIVAÇÃO DO ALUNO

2.1.  PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DECISÓRIO

2.2.  EMPREGO DE MEIOS TECNOLÓGICOS

2.3.  ADOÇÃO DE TRABALHOS DE LABORATÓRIO E DE CAMPO QUE SIMULEM ASPECTOS DA REALIDADE

2.4.  AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES PELOS ALUNOS

3.     ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

      3.1. ....

      3.2. .....

4.  AUMENTO DE DIAS-AULA-ANO E DE HORAS DIÁRIAS DE AULA

4.1.  DE 200 PARA 230 DIAS-AULA-ANO E DE 4 PARA 6 HORAS DE AULA POR DIA

4.2.  REFERÊNCIAS – PADRÕES ESTRANGEIROS DE DIAS-AULA-ANO

4.2.1.    COREIA DO SUL – 240

4.2.2.    EUROPA – 230

4.2.3.    ESTADOS UNIDOS – 210 A 220

5.     PREVALÊNCIA DO MÉRITO

5.1.  PREVALÊNCIA DO MÉRITO DE DOCENTES E DISCENTES

5.2.  VERIFICAÇÃO PERIÓDICA DA EFICÁCIA DOS DOCENTES

5.3.  CORREÇÃO DOS CASOS DE INEFICÁCIA

5.4.  ADOÇÃO DO MÉRITO PARA ACESSO À UNIVERSIDADE

5.5.  AMPLIAÇÃO DO  PROCESSO EDUCACIONAL PARA SEGMENTOS DESFAVORECIDOS

6.     AVALIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DA BIBLIOGRAFIA ADOTADA NAS ESCOLAS

6.1.  A BIBLIOGRAFIA DEVE CORRESPONDER AOS ANSEIOS DA TOTALIDADE DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

6.2.  NÃO DEVEM SER ADOTADOS LIVROS QUE CORRESPONDAM À PREFERÊNCIA DE DETERMINADAS CORRENTES POLÍTICAS E IDEOLÓGICAS

7.     ESTÍMULO E FOMENTO PARA A DIVULGAÇÃO, O ENSINO E A PRÁTICA DOS VALORES ESSENCIAIS DA NACIONALIDADE

7.1.  VERDADE, LIBERDADE E ÉTICA

7.2.  CIVISMO, PATRIOTISMO E VALORIZAÇÃO DOS SÍMBOLOS NACIONAIS

7.3.  RESPEITO AOS DIREITOS DE TODOS, S/PRIVILÉGIO DE QUAISQUER SEGMENTOS

7.4.  ELIMINAÇÃO DE PRECONCEPÇÕES PREJUDICIAIS ÀS MINORIAS E AOS IDOSOS, SEM A EFETIVAÇÃO DE PRIVILÉGIOS

8.     PRIORIZAÇÃO, ESTÍMULO E FOMENTO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS

8.1.  CANALIZAÇÃO DOS ESTÍMULOS FINANCEIROS PARA  EVENTOS CULTURAIS ACESSÍVEIS À MAIORIA DA POPULAÇÃO, CUJO ACESSO É HISTORICAMENTE RESTRITO

8.2.  MAPEAMENTO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS REGIONAIS QUE DEVERÃO RECEBER PRIORITARIAMENTE UMA PARCELA DE ESTÍMULOS FINANCEIROS

9.     ESTÍMULO E FOMENTO DA DIVULGAÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS NO EXTERIOR

9.1.  EM PARCERIA COM O MIN EXT, FORMULAR UM CONJUNTO DE PROCEDIMENTOS E AÇÕES PARA A DIVULGAÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS NO EXTERIOR

10.     REAVALIAÇÃO DA BASE CURRICULAR

10.1.  A BASE CURRICULAR DEVE ESTAR CONSENTÂNEA COM O FUNDAMENTO BÁSICO QUE É A ATRIBUIÇÃO DE PRIORIDADE FUNDAMENTAL PARA A EDUCAÇÃO

10.2.  A BASE CURRICULAR DEVE SE SUBMETER A DOIS PARADIGMAS: A DIVERSIDADE REGIONAL BRASILEIRA E A INTEGRIDADE DO PAÍS E DA NAÇÃO

11.  PRÁTICA ESPORTIVA

11.1.   SESSÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PELO MENOS 3 VEZES POR SEMANA

11.2.   ESTÍMULO AOS ESPORTES COLETIVOS

11.3.   CRIAÇÃO DE EQUIPES EM CADA TURMA, PELO MENOS DE FUTEBOL, HANDEBOL, VÔLEI E BASQUETE

11.4.   COMPETIÇÃO ANUAL

12.  EFICÁCIA DO EMPREGO DOS RECURSOS FINANCEIROS

12.1.   ELIMINAÇÃO DA CORRUPÇÃO (ESTIMADA EM 15%)

12.2.   REDUÇÃO DA MÁ GESTÃO (ESTIMADA EM 25%)

13.  AMPLIAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS

13.1.   AUMENTO REAL TODOS OS ANOS

13.2.   AUMENTO MAIOR DO QUE A TAXA DO ORÇAMENTO DO PAÍS 

Nota. Elaborar as ideias-força de C&T&I na mesma linha destas ideias-força.

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Revisão 1: 14/Abr/2018

Revisão 2: 21/Abr/2018

Revisão 3: 11/Mai/2018

Revisão 4: 22/Mai/2018
Revisão 5:    4/Jul/2018

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